2019菲律宾国父大学EdD(教育学博士)课程学习报告

　　2019年4月底菲律宾国父大学开展了教育学在职博士的课程。此次共三门课程：教育管理学中的哲学和心理基础、教育学中的问题解决和做决策、先进环境政策和管理。

　　4月22日至4月29日进行了教育管理学中的哲学和心理基础的学习。教育博士专业学位培养目标是造就教育、教学和教育管理领域的职业型和研究型并重的复合式高级专门人才。此门课程重点培养解决教育问题的能力、领导学校组织变革和教育变革的能力、项目管理的能力、团队合作的能力，并以新知识生产模式和项目管理理论为主要的理论基础，贯穿于整个教育博士培养的过程之中。

　　此门课程老师很有活力，课程要求是需要学生了解教育管理学中的哲学以及心理方面的问题，并一次运用到教育学中去，更重要是，要运用到实践中，让学生和教师一起参与，一起互动。此门课程极其重要，哲学和心理问题的运用对所有教育者来说都很重要。

　　4月30日—5月7日进行了第二门课程，即教育学中的问题解决和做决策。该门课程教师很认真，做的准备很充足，在学习过程中，老师常常会在学生的报告之后做出一些反馈和插入，以此让学生更好的理解课程内容。

　　该课程主要讲的内容是问题解决和决策，教师强调了问题解决与决策之间的关系以及差别，并且在学习过程中不断插入测试与讲解，这样的方式让学生可以更加清晰的理解课程的重点和难点。

　　老师讲解时强调，问题解决和决策在教育学中极其重要。因为人总是要遇到问题，那么当问题到来的时候，如何解决和怎样解决问题变成了重中之重的问题。

　　时间飞快，转眼来到了最后一门课程：先进环境政策和管理。本门课程的老师将重点放在了环境保护和资源利用上面。

　　在课堂上，老师不断地强调保护环境的重要性，而且多次插入图文的形式向大家展示地球能源，人口快速增长，能源消耗的问题。最重要的是，老师强调，不能仅仅是意识到这些问题，还要想办法去解决，即使作为一名小小的人类，也要想办法为之提供一些方式且付诸于行动。

　　老师多次提到，地球是人类惟一的家园,在茫茫的宇宙中,除了地球之外,目前尚未发现其他适合人类生存的星球。地球是我们人类赖以生存的惟一家园。

　　在这个家园里,人是地球的主人。除了我们人类以外,还有许许多多有生命的物质,如花草树木,虫鱼鸟兽等.这些生物与我们生活在同一环境中,共同组成了这个大家庭。水是生命之源,人的生命离不开水。

　　人生活在自然环境中，所以自然环境是人类生存的基本条件，是发展生产、繁荣经济的物质源泉。如果没有地球这个广阔的自然环境，人类是不可能生存和繁衍的。

　　学生做了展示讲解之后，老师将菲律宾与中国的情况作了对比，这引起了大家的激烈讨论。